Phân hệ PM Study
  • Tình huốngTình huống thực chiến
  • Kịch bảnRa quyết định tình huống
  • Biểu mẫuKho biểu mẫu tải về
  • Thẻ ghi nhớHọc thuật ngữ PMP
  • Công cụMáy tính EVM, PERT, dự phòng
  • Hỏi đápHỏi đáp & thảo luận
  • Thử tháchMỗi ngày một câu hỏi PMP
  • Lý thuyếtBài học PMBOK 8 & ECO 2026
  • Luyện thiThi thử & ôn tập PMP
  • Bài viếtThư viện bài viết PMP
PM Study
Trang chủLý thuyếtTình huốngLuyện thiBiểu mẫuHỏi đáp
6 chuyên mụcXem tất cả bài viết →
  • Quản lý các bên liên quanTình huống về kỳ vọng, giao tiếp và gắn kết stakeholder.
  • Lãnh đạo & đội nhómXây dựng, dẫn dắt và giải quyết xung đột trong đội dự án.
  • Kế hoạch & tiến độLập kế hoạch, ước lượng, nén tiến độ và kiểm soát baseline.
  • Rủi ro & thay đổiNhận diện, ứng phó rủi ro và kiểm soát thay đổi phạm vi.
  • Agile & HybridLựa chọn và vận hành cách tiếp cận Agile, Predictive, Hybrid.
  • Luyện thi PMPChiến lược ôn tập và mẹo xử lý câu hỏi tình huống PMP.
Công cụBài viết
Trang chủLý thuyếtTình huốngLuyện thiBiểu mẫuHỏi đápChuyên mụcCông cụBài viết
/
PM Study

Học quản lý dự án và ôn thi PMP bằng tiếng Việt: lý thuyết PMBOK® Guide 8, tình huống thực tế và đề luyện thi theo ECO 2026.

Chuyên mục

  • Quản lý các bên liên quan
  • Lãnh đạo & đội nhóm
  • Kế hoạch & tiến độ
  • Rủi ro & thay đổi
  • Agile & Hybrid
  • Luyện thi PMP

Tài nguyên

  • Project Management Institute (PMI)
  • PMP Exam Content Outline
  • The Scrum Guide
  • PMI Vietnam Chapter

PM Study

  • Tất cả bài viết
  • Bài viết nổi bật
© 2026 PM StudyPMP® và PMBOK® là nhãn hiệu đã đăng ký của Project Management Institute.Phiên bản 1.12.1
  1. /Lý thuyết PMP
  2. /Chương 5
  3. /Bài 5.1: Xây dựng tầm nhìn chung và lãnh đạo đội dự án

Bài 5.1 · Chương 5: ECO 2026 — Con người (People)

Xây dựng tầm nhìn chung và lãnh đạo đội dự án

Task P1 và P3 của ECO 2026: cách cùng đội và bên liên quan xây tầm nhìn chung, giữ tầm nhìn sống suốt dự án; lãnh đạo theo tình huống, giai đoạn phát triển đội, trí tuệ cảm xúc, phản hồi SBI và xử lý vấn đề hiệu suất.

Trung cấp6 phút đọc5 câu hỏiCập nhật 04/09/2026
Lĩnh vực hiệu suất
Nguồn lực
Nguyên tắc
Xây dựng đội được trao quyền
Nhóm trọng tâm
Khởi tạo
Thực hiện
Mục lục (16)
  1. Tầm nhìn chung là gì và vì sao quan trọng?
  2. Cách xây dựng tầm nhìn chung (task P1)
  3. Lãnh đạo đội: không có một phong cách cho mọi lúc (task P3)
  4. Trí tuệ cảm xúc
  5. Phản hồi và xử lý vấn đề hiệu suất
  6. Động lực và ghi nhận
  7. Lãnh đạo đội làm việc từ xa
  8. Tình huống mẫu
  9. Liên hệ đề thi PMP
  10. Điểm cần nhớ
  11. Mẹo thi PMP
  12. Thuật ngữ chính
  13. Liên hệ đề thi PMP
  14. Tài liệu tham khảo
  15. Trắc nghiệm nhanh
  16. Hoàn thành bài học

Lĩnh vực Con người (People) chiếm khoảng một phần ba đề thi PMP theo ECO 2026. Hai task mở đầu lĩnh vực này — P1: Xây dựng tầm nhìn chung (Develop a common vision) và P3: Lãnh đạo đội dự án (Lead the project team) — gắn chặt với nhau: đội chỉ có thể tự chủ khi cùng hiểu mình đang đi đâu, và người lãnh đạo chỉ có thể trao quyền khi có một tầm nhìn làm "kim chỉ nam".

Tầm nhìn chung là gì và vì sao quan trọng?

Tầm nhìn chung là hình ảnh rõ ràng, được đội và các bên liên quan chính cùng hiểu và cùng đồng thuận, về việc dự án tồn tại để làm gì, phục vụ ai, và thành công trông như thế nào. Nó không phải khẩu hiệu treo tường, mà là công cụ ra quyết định hằng ngày:

  • Khi có hai cách làm, đội chọn cách gần tầm nhìn hơn mà không cần hỏi PM.
  • Khi bên liên quan yêu cầu thêm tính năng, chủ sản phẩm có căn cứ để nói "có" hoặc "chưa".
  • Khi dự án gặp khó, tầm nhìn nhắc mọi người vì sao nỗ lực này đáng giá.

Cách xây dựng tầm nhìn chung (task P1)

  1. Bắt đầu từ lý do kinh doanh: tình huống kinh doanh, mục tiêu chiến lược, vấn đề của người dùng. Tầm nhìn tách rời mục tiêu kinh doanh sẽ dẫn đội đi lạc.
  2. Đồng sáng tạo, không áp đặt: tổ chức buổi hội thảo với đội và bên liên quan chính. Một số kỹ thuật: hộp tầm nhìn sản phẩm (thiết kế "vỏ hộp" cho sản phẩm với tên, ba lợi ích chính), elevator pitch ("Dành cho [ai] đang [nhu cầu], [sản phẩm] là [loại] giúp [lợi ích], khác với [đối thủ] ở chỗ [khác biệt]"), bài báo tương lai (viết tin tức ngày ra mắt).
  3. Làm cho đo được: gắn tầm nhìn với mục tiêu và kết quả then chốt (OKR) hoặc tiêu chí thành công trong điều lệ.
  4. Kiểm tra mức hiểu: hỏi ngẫu nhiên vài thành viên "dự án này để làm gì?" — nếu mỗi người trả lời một kiểu, tầm nhìn chưa thật sự chung.
  5. Giữ tầm nhìn sống: nhắc lại ở buổi lập kế hoạch Sprint, ở buổi đánh giá; đặt trên bảng thông tin trực quan; cập nhật khi bối cảnh thay đổi lớn (có thông báo rõ lý do).

Ví dụ: đội làm ứng dụng cho tiểu thương chợ truyền thống thống nhất tầm nhìn "tiểu thương nhận tiền bằng mã QR trong 3 giây, không phí, không cần máy POS". Khi đội tranh luận có nên thêm tính năng quản lý tồn kho, họ đối chiếu với tầm nhìn và quyết định để sang phiên bản sau.

Lãnh đạo đội: không có một phong cách cho mọi lúc (task P3)

Lãnh đạo tình huống (situational leadership) của Hersey và Blanchard gợi ý chọn phong cách theo mức năng lực và mức cam kết của người được dẫn dắt:

Mức sẵn sàng của thành viênPhong cách phù hợpHành vi của người lãnh đạo
Mới, nhiệt tình nhưng chưa biết làmChỉ dẫn (directing)Giao việc cụ thể, hướng dẫn từng bước, theo dõi sát
Đã biết chút ít, dễ nảnHuấn luyện (coaching)Vẫn định hướng nhưng giải thích, khuyến khích, lắng nghe
Có năng lực nhưng thiếu tự tinHỗ trợ (supporting)Cùng quyết định, động viên, tạo điều kiện
Có năng lực và cam kết caoUỷ quyền (delegating)Giao kết quả, để người đó tự quyết cách làm

Kết hợp với thang Tuckman cho cả đội: giai đoạn hình thành cần định hướng rõ; giai đoạn bão tố cần xử lý xung đột và xây quy tắc (điều lệ đội); giai đoạn ổn định cần tăng trao quyền; giai đoạn hiệu suất cần uỷ quyền và bảo vệ đội khỏi gián đoạn; giai đoạn giải tán cần ghi nhận và chuyển giao.

Lãnh đạo phục vụ là nền tảng chung: đặt nhu cầu của đội lên trước, gỡ trở ngại, phát triển năng lực, bảo vệ thời gian tập trung của đội.

Trí tuệ cảm xúc

Daniel Goleman mô tả trí tuệ cảm xúc qua năm thành phần: tự nhận thức, tự điều chỉnh, động lực, đồng cảm, kỹ năng xã hội. Một PM có trí tuệ cảm xúc cao nhận ra mình đang nóng giận trước khi phản ứng trong cuộc họp, nhận ra một thành viên im lặng bất thường và hỏi thăm riêng, biết điều chỉnh cách nói với từng người.

Phản hồi và xử lý vấn đề hiệu suất

Mô hình SBI (Situation – Behavior – Impact) giúp phản hồi cụ thể, không công kích cá nhân: "Trong buổi demo sáng nay (tình huống), anh đã ngắt lời khách hàng ba lần (hành vi), khiến khách không trình bày hết yêu cầu và đội phải hẹn lại buổi khác (tác động)." Sau đó lắng nghe và cùng tìm cách cải thiện.

Khi một thành viên làm việc kém, trình tự thường đúng là: nói chuyện riêng, trực tiếp để hiểu nguyên nhân (thiếu kỹ năng, quá tải, vấn đề cá nhân, mục tiêu không rõ) → thống nhất kỳ vọng và hỗ trợ (đào tạo, kèm cặp, điều chỉnh việc) → theo dõi → chỉ khi không cải thiện mới đưa lên trưởng bộ phận chức năng hoặc nhân sự theo quy định. Phê bình trước cả đội hay báo cáo ngay lên cấp trên gần như luôn là bước sai đầu tiên.

Động lực và ghi nhận

Ghi nhận cụ thể, đúng lúc ("cảm ơn em đã phát hiện lỗi bảo mật trước khi ra mắt") có tác dụng hơn lời khen chung chung. Phần thưởng nên khuyến khích hợp tác của cả đội, tránh tạo cạnh tranh nội bộ phá hỏng tinh thần đội. Với công việc sáng tạo, quyền tự chủ, cơ hội phát triển và ý nghĩa công việc thường là động lực mạnh hơn tiền.

Lãnh đạo đội làm việc từ xa

Đội phân tán cần chủ động hơn trong việc giữ tầm nhìn và gắn kết: họp ngắn hằng ngày có bật hình, kênh trao đổi không chính thức, gặp mặt trực tiếp ở đầu dự án, chú ý múi giờ và khác biệt văn hoá, ghi lại quyết định để người vắng mặt cũng nắm được.

Tình huống mẫu

Một đội 8 người vừa gộp từ hai công ty sau sáp nhập. Mỗi bên quen một quy trình, các buổi họp thường kết thúc bằng tranh cãi. PM xác định đội đang ở giai đoạn bão tố: tổ chức hội thảo tầm nhìn chung để cả đội nhìn về cùng mục tiêu khách hàng; cùng đội viết điều lệ đội (cách ra quyết định, giờ làm việc chung, cách phản đối ý kiến); chọn phong cách huấn luyện với các thành viên mới về miền nghiệp vụ; gặp riêng hai trưởng nhóm cũ để thống nhất vai trò. Sau sáu tuần, các tranh luận chuyển từ "cách của ai đúng" sang "cách nào phục vụ mục tiêu tốt hơn".

Liên hệ đề thi PMP

Câu hỏi P1, P3 thường mô tả đội thiếu định hướng, thành viên xung đột về ưu tiên, hoặc một thành viên làm việc kém. Đáp án tốt: cùng đội xây và nhắc lại tầm nhìn, chọn phong cách theo mức sẵn sàng, trao đổi riêng và trực tiếp trước, hỗ trợ trước khi leo thang. Xem thêm Xây dựng đội được trao quyền.

Điểm cần nhớ

  • Tầm nhìn chung là công cụ ra quyết định hằng ngày, phải được đồng sáng tạo, đo được và nhắc lại thường xuyên.
  • Lãnh đạo tình huống: chỉ dẫn → huấn luyện → hỗ trợ → uỷ quyền theo mức năng lực và cam kết của từng người.
  • Phong cách lãnh đạo nên thay đổi theo giai đoạn phát triển của đội trên thang Tuckman.
  • Phản hồi theo SBI: tình huống, hành vi, tác động — cụ thể và không công kích cá nhân.
  • Vấn đề hiệu suất: trao đổi riêng để hiểu nguyên nhân và hỗ trợ trước, leo thang sau.

Mẹo thi PMP

  • Đội mỗi người hiểu mục tiêu một kiểu → phương án đúng thường là tổ chức buổi xây tầm nhìn chung cùng đội và bên liên quan.
  • Thành viên làm việc kém → nói chuyện riêng để tìm nguyên nhân trước; không phê bình công khai, không báo cấp trên ngay.

Thuật ngữ chính

Tầm nhìn chung · Shared Vision
Hình ảnh rõ ràng, được cả đội và bên liên quan chính cùng hiểu và đồng thuận về việc dự án tồn tại để làm gì, cho ai và thành công trông như thế nào. Tầm nhìn chung giúp đội tự ra quyết định nhất quán khi không có PM bên cạnh và là nền cho việc trao quyền.
Tầm nhìn sản phẩm · Product Vision
Tuyên bố ngắn về mục đích dài hạn của sản phẩm: phục vụ ai, giải quyết nhu cầu gì, khác biệt ra sao so với lựa chọn khác. Do chủ sản phẩm dẫn dắt xây dựng cùng đội và bên liên quan; là căn cứ để đặt mục tiêu sản phẩm và sắp xếp ưu tiên backlog. Các dạng hay dùng: vision box, elevator pitch.
Điều lệ đội · Team Charter
Tài liệu do chính đội cùng xây dựng, ghi các giá trị, thoả thuận làm việc và hướng dẫn hành xử chung: cách giao tiếp, cách ra quyết định, quy trình xử lý xung đột, lịch họp, giờ làm việc chung. Điều lệ đội giúp làm rõ kỳ vọng ngay từ đầu, hỗ trợ thành viên mới hoà nhập và là căn cứ để nhắc nhở nhau khi có hành vi lệch chuẩn.
Lãnh đạo tình huống · Situational Leadership
Mô hình của Paul Hersey và Ken Blanchard: không có một phong cách lãnh đạo tốt nhất, người lãnh đạo điều chỉnh mức chỉ đạo và hỗ trợ theo mức độ sẵn sàng (năng lực và cam kết) của người được giao việc. Bốn phong cách trong phiên bản SLII: Chỉ đạo (directing), Kèm cặp (coaching), Hỗ trợ (supporting), Uỷ quyền (delegating) — đi từ người mới, thiếu kỹ năng tới người thạo việc, tự chủ.
Thang phát triển nhóm Tuckman · Tuckman Ladder
Mô hình 5 giai đoạn phát triển của một nhóm: Hình thành (Forming) → Xung đột (Storming) → Ổn định chuẩn mực (Norming) → Hiệu suất cao (Performing) → Giải tán (Adjourning). Nhóm có thể quay lại giai đoạn trước khi có thay đổi, chẳng hạn thêm thành viên mới.
Trí tuệ cảm xúc · Emotional Intelligence (EI)
Khả năng nhận biết, hiểu và điều tiết cảm xúc của bản thân và của người khác để định hướng hành vi. Mô hình phổ biến (Daniel Goleman) gồm tự nhận thức, tự điều chỉnh, nhận thức xã hội/thấu cảm và kỹ năng xã hội (quản lý quan hệ). PMBOK 7 xem trí tuệ cảm xúc là năng lực quan trọng giúp PM xây dựng lòng tin, xử lý xung đột và lãnh đạo hiệu quả.
Mô hình phản hồi SBI · Situation-Behavior-Impact (SBI) Feedback Model
Mô hình đưa phản hồi do Center for Creative Leadership phát triển: nêu tình huống cụ thể (Situation – khi nào, ở đâu), hành vi quan sát được (Behavior – người đó đã nói, làm gì, không suy diễn động cơ) và tác động (Impact – ảnh hưởng tới bạn, đội hay kết quả). Cách này giúp phản hồi khách quan, ít gây phòng thủ và dùng được cho cả khen lẫn góp ý. Thường nối tiếp bằng câu hỏi mở để hiểu ý định của người nhận và cùng tìm cách cải thiện.
Lãnh đạo phục vụ · Servant Leadership
Phong cách lãnh đạo đặt nhu cầu của đội lên trước: loại bỏ trở ngại, bảo vệ đội khỏi gián đoạn, khuyến khích và tạo điều kiện để các thành viên tự tổ chức và phát triển, thay vì ra lệnh và kiểm soát.
Ôn 8 thuật ngữ bằng thẻ ghi nhớ

Liên hệ đề thi PMP (ECO 2026)

  • P1Xây dựng tầm nhìn chungBài cùng task P1
  • P3Lãnh đạo đội dự ánBài cùng task P3
Luyện câu hỏi thi cho các task này

Tài liệu tham khảo

  1. PMI — PMP Examination Content Outline 2026 (mở trong thẻ mới)
  2. Wikipedia — Situational leadership theory (mở trong thẻ mới)
  3. Wikipedia — Emotional intelligence (mở trong thẻ mới)

Trắc nghiệm nhanh

5 câu · Đạt từ 70 %

Câu 1/5
Khi PM hỏi ngẫu nhiên năm thành viên "dự án này để làm gì?", mỗi người trả lời một kiểu khác nhau. Hành động phù hợp nhất là gì?

Hoàn thành bài học

Bài trướcBài 4.5 · Nhóm Kết thúc (Closing)Bài tiếp theoBài 5.2 · Quản lý xung đột

Bài trong chương

Chương 5: ECO 2026 — Con người (People)

  1. 5.1Bài 5.1: Xây dựng tầm nhìn chung và lãnh đạo đội dự án
  2. 5.2Bài 5.2: Quản lý xung đột
  3. 5.3Bài 5.3: Gắn kết, thống nhất và quản lý kỳ vọng các bên liên quan
  4. 5.4Bài 5.4: Truyền thông và chuyển giao tri thức
Danh sách bài học

Theo PMBOK® Guide – Ấn bản 8 (PMI, 2025): 6 nguyên tắc, 7 lĩnh vực hiệu suất, 5 nhóm trọng tâm với 40 quy trình không bắt buộc. PMBOK là nhãn hiệu đã đăng ký của Project Management Institute.

Mục lục

Tầm nhìn chung là gì và vì sao quan trọng?Cách xây dựng tầm nhìn chung (task P1)Lãnh đạo đội: không có một phong cách cho mọi lúc (task P3)Trí tuệ cảm xúcPhản hồi và xử lý vấn đề hiệu suấtĐộng lực và ghi nhậnLãnh đạo đội làm việc từ xaTình huống mẫuLiên hệ đề thi PMPĐiểm cần nhớMẹo thi PMPThuật ngữ chínhLiên hệ đề thi PMPTài liệu tham khảoTrắc nghiệm nhanhHoàn thành bài học

Bài trong chương

Chương 5: ECO 2026 — Con người (People)

  1. 5.1Bài 5.1: Xây dựng tầm nhìn chung và lãnh đạo đội dự án
  2. 5.2Bài 5.2: Quản lý xung đột
  3. 5.3Bài 5.3: Gắn kết, thống nhất và quản lý kỳ vọng các bên liên quan
  4. 5.4Bài 5.4: Truyền thông và chuyển giao tri thức
Danh sách bài học